一、课程基本信息

1.课程代码：BGen4012

2.课程名称：习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3.课程类型： 公共必修

4.课程适用层次：本科

5.课程主要面向专业：全校各专业

6.总学时：48，其中实践教学学时：0

7.学分：3

8.修读该课程应具备的基础知识条件：无

二、课程概述

本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两次历史飞跃和两大理论成果，特别是21世纪的马克思主义——习近平新时代中国特色社会主义思想。通过教学，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理及其对当代中国发展的重大意义，正确认识中国特色社会主义建设的发展规律，认识党的民族政策和宗教政策，把握新世纪新阶段各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题，形成科学的世界观、人生观和价值观，树立正确的民族观、宗教观和祖国观，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强在党的领导下全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化进程的自觉性和坚定性。

课程主要内容应该包括：本课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国人民站起来、富起来和强起来的过程，从而坚定大学生在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

三、课程教学目标

本课程要求学生达到以下要求：

1．理解和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的形成发展过程、主要内容体系，充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想在整个马克思主义中国化进程中的历史地位和指导意义（1.1\2.1\2.2\3.1\4.1）

2．了解中国梦提出的背景，理解中国梦的科学内涵，掌握中国梦的实现路径（1.2\2.2\2.4\3.1\4.1）

3．理解中国特色社会主义“五位一体”的总体布局，认识“五位一体”的总体布局是一个相辅相成的有机整体，中国特色社会主义建设要坚持以经济建设为中心，协调经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设（1.1\1.3\2.1\2.2\3.3\4.1）

4．熟练掌握 “四个全面”战略布局，是习近平总书记总结经验、筹划全局、揭示规律、思考提炼，对党在新形势下治国理政重大战略思想作出的准确表述和精辟概括（1.1\1.4\2.1\3.2\4.2）

5. 熟练掌握习近平强军思想的主要内容和重大意义；清楚党对军队的绝对领导是中国特色社会主义的本质特征，推进强军事业必须毫不动摇坚持党对军队的绝对领导（1.4\2.2\2.4\3.3\4.1）

6. 掌握新中国成立以来中国的外交政策演变以及中国共产党外交工作的基本原则；明确中国坚持独立自主和平外交政策，同国际社会一道致力于推动建立相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系（1.1\1.4\2.1\3.2\4.2）

7.掌握中国特色社会主义的依靠力量和领导力量，坚定在党的领导下为中国特色社会主义事业而奋斗的决心和信念（1.4\2.2\3.3\4.1\4.2）

四、教学内容与课时安排建议

五、教学内容及要求

单元一  习近平新时代中国特色社会主义思想（4学时+2学时）

   （一） 教学内容4（学时）

1.中国特色社会主义进入新时代    

2.习近平新时代中国特色社会主义思想的内容

3.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

（二）课程重点、难点

1.党的十八大以来的历史性成就和历史性变革

2.新时代中国社会主要矛盾的根本依据、内容和意义

3.新时代中国社会主要矛盾转化的“变”与“不变”

4.中国特色社会主义新时代提出的根本依据

5.中国特色社会主义进入新时代的内涵和意义

6.习近平新时代中国特色社会主义思想的形成发展和内容体系

7.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

    （三）课程教学目标

  1.理解中国特色社会主义新时代的根本依据、科学内涵和意义

  2.理解和掌握社会主要矛盾的新概括，增强学生对新时代中国特色社会主义的政治认同、思想认同、情感认同，帮助学生理性地认识中国特色社会主义所处的历史阶段和历史方位，不妄自菲薄，也不急于求成，坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心

  3.理解和掌握新思想的形成发展过程、主要内容体系，充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想在整个马克思主义中国化进程中的历史地位和指导意义

    （四）实践教学（4学时）

项目一：新时代新特征——采访培正师生及学校周边的创业人员，了解新时代的变化。

  实践目标：通过调研，让学生感受新时代的变化，增强大学生的爱国热情和责任感。

实践过程：小组进行采访或者拍摄，课堂用视频或ppt的方式展示。

单元二 坚持和发展中国特色社会主义的总任务（4学时+2学时）

  （一）教学内容（8学时）

1.实现中华民族伟大复兴的中国梦

2.建成社会主义现代化强国的战略安排

（二）课程重点、难点

1.坚持和发展中国特色社会主义的总任务

2.中国梦的科学内涵和实现路径

3.“三步走”发展战略和“两个一百年”奋斗目标的关系

4.“两步走”发展战略的目标要求

（三）课程教学目标

  1.掌握坚持和发展中国特色社会主义总任务的内容

  2.了解中国梦提出的背景，理解中国梦的科学内涵，掌握中国梦的实现路径

  3.理解在“三步走”发展战略基础上开启全面建设社会主义现代化强国的新征程的战略安排

  4.掌握实现社会主义现代化强国“两步走”战略的目标要求

单元三 “五位一体”总体布局（8学时+4学时）

  （一）教学内容（8学时）

1.建设中国特色社会主义经济

2.建设中国特色社会主义政治

3.建设中国特色社会主义文化

4.建设社会主义和谐社会

5.建设社会主义生态文明

（二）课程重点、难点

1.社会主义市场经济理论

2.社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度

3.中国特色社会主义的民主政治制度的内容

4.依法治国的含义和重要意义

5.社会主义核心价值观的主要内容

5.“社会主义和谐社会”的科学内涵

6.建设社会主义生态文明的总体要求

（三）课程教学目标

  1.掌握社会主义初级阶段的基本经济制度和个人收入分配制度；熟悉在我国建立社会主义市场经济体制的必然性

  2.掌握中国特色社会主义民主政治制度的基本内容；熟悉政治体制改革的总体要求、基本原则和目标；理解依法治国的重要性和意义

3.掌握中国特色社会主义文化建设的指导思想、基本方针、根本任务的基本内容

4.理解社会主义和谐社会的科学内涵；掌握建设社会主义和谐社会的总体思路

5.理解建设社会主义生态文明的总体要求

（四）实践教学（4学时）

项目二：家乡“五位一体”成就调研

实践目标：通过调研，让学生感受“五位一体”总布局在家乡的表现，增强大学生的爱国热情和责任感。

实践过程：以区域为单位分组，搜集资料，课堂用ppt的方式展示。

单元四 “四个全面”战略布局（6学时）

（一）教学内容（6学时）

1.全面建成小康社会

2．全面深化改革

3.全面依法治国

4.全面从严治党

（二）课程重点、难点

1.全面深化改革的总目标

2.走中国特色社会主义法治道路

3.新时代党的建设总要求

4.“四个全面”之间的逻辑关系教学难点：建设中国特色社会主义的根本目的。

   （三）教学目标

  1.理解“四个全面”战略布局，是习近平总书记总结经验、筹划全局、揭示规律、思考提炼，对党在新形势下治国理政重大战略思想作出的准确表述和精辟概括

2.“四个全面”战略布局明确了党、国家和军队各项工作的总纲领、总方针

  3.深入领会“四个全面”重大战略思想，协调推进“四个全面”战略布局，全面推进民族复兴伟大事业，是当前和今后一个时期的重大战略任务。

单元五 全面推进国防和军队现代化（6学时）

（一）教学内容（6学时）

1.坚持走中国特色强军之路

2.习近平强军思想

3.坚持党对人民军队的绝对领导

4.建设世界一流军队

（二）课程重点、难点

1.习近平强军思想

2.坚持党对人民军队的绝对领导

3.建设世界一流军队

4.坚持富国和强军相统一

5.军民融合深度发展格局

   （三）教学目标

  1.理解习近平强军思想的主要内容和重大意义

  2.清楚党对军队的绝对领导是中国特色社会主义的本质特征，推进强军事业必须毫不动摇坚持党对军队的绝对领导

  3.掌握党的十九大对全面推进国防和军队现代化作出的新的战略安排，通过牢固树立战斗力这个唯一的根本标准，坚持政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军，构建中国特色现代军事力量体系，深入推进练兵备战，尽快把人民军队建设成为世界一流军队

  4.了解我党坚持富国和强军相统一，积极推动军民融合实践，加快形成军民融合深度发展格局

单元六  中国特色大国外交（4学时+4学时）

（一）教学内容（4学时）

1.坚持和平发展道路

2.推动构建人类命运共同体

（二）课程重点、难点

  1.世界正处于大发展大变革大调整时期

  2.坚持独立自主和平外交政策

  3.推动建立新型国际关系

  4.构建人类命运共同体思想的内涵

  5.促进“一带一路”国际合作

  6.共商共建人类命运共同体

（三）教学目标

      1.了解世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍是当今时代的主题，和平、发展、合作、共赢成为不可阻挡的时代潮流

      2.掌握新中国成立以来中国的外交政策演变以及中国共产党外交工作的基本原则

     3.明确中国坚持独立自主和平外交政策，同国际社会一道致力于推动建立相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系

     4.了解“一带一路”建设顺应时代潮流，符合各国人民利益，具有广阔前景，中国致力于促进“一带一路”国际合作，得到了全球多个国家和国际组织的参与和支持，并取得积极成果

     5.理解构建人类命运共同体思想的内涵，以及如何共商共建人类命运共同体

单元七 坚持和加强党的领导（6学时+4学时）

（一） 教学内容（6学时）

1.党的领导是社会主义现代化建设的根本保证

 2.全面提高党的建设科学化水平

（二）课程重点、难点

1.新时期改善党的领导和加强党的建设的意义

2.理解为什么说要坚持党的领导必须改善党的领导

3.理解只有坚持和加强中国共产党的领导，才能建设具有中国特色的社会主义事业

4.如何建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党

（三）教学目标

1.掌握中国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心

2.理解认识全面提高党的建设新的伟大工程的途径和意义

3.熟悉如何建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党

   六、教学方法与策略

该课程运用现代多媒体教学手段，采用启发式教学、课堂讨论教学、案例教学等方法。

1.启发式教学方法

启发式教学是指能指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学方法，它重在教师的主导性和学生的主体性的结合。在本课程的教学中，学生在教师的启发诱导下，通过探讨研究，进行自我教育。它充分体现了学生的主体意识，调动学生学习的积极性和主动性，把教学引向深入，锻炼了学生举一反三的能力,促使学生触类旁通、融会贯通，实现了理论知识向实践的迁移。

2.课堂讨论法

教师根据教学的内容和学生的思想，引导学生对所关注的理论问题和社会热点问题作更深层的思考，通过共同讨论，开拓思维、提高认识。课堂讨论的优点是锻炼学生口头表达能力和分析问题的能力，同时，也有助于师生之间感情交流，促进教与学双方的了解和合作。

3.案例教学法

案例教学法又称情境教学法，它是指在教师引导下，围绕教师所提供的案例进行阅读分析、评判和讨论，进而得出结论或提出解决问题的方案，深化对相关问题的认识，从而促进学生能力素质的提高。该方法要求教师根据教学内容，精选案例，在课堂上让学生思考、讨论，由教师分析、解剖，最后引出需要学生掌握的理论观点，从而使教学更加贴近社会、贴近实际、贴近学生。

4.小组研讨法

在课堂教学中，教师根据授课内容，从现实社会学生关注的现象中精心筛选提炼出问题，确定出学生研讨的主题。学生分成小组集体研究攻关，撰写提纲和讲稿、制作多媒体课件，推荐小组代言人参与课堂讨论发言。代表发言后，先由学生自由点评，锻炼其理论判断能力，再由教师对学生分析问题的情况进行点评，加深学生对知识点的系统理解。小组研讨法从学生能力培养和素质提高入手，激发了学生的内在潜力，培养了学生的研究能力、协作能力、表达能力，从而提高了学生的综合素质能力。

7.实践教学法

理论来源于实践，实践是检验真理的唯一标准。为了更好地让学生理解理论的相关命题。在组织教学活动时，教师注意结合讲授内容，不失时机地让学生到社会实践中去调查、体验，让他们以所见所闻、所体所察加深对所学理论的理解，锻炼学生的洞察能力。

七、考核方式

本课程采取过程性考核与期末总结性考核的方式，综合评价学生完成学习目标的程度。过程性考核（40%）

1． 课堂表现：考核学生课堂回答问题、发言、讨论等情况（40%）

2． 课后作业：考核学生课后作业的完成质量；（20%）

3． 课堂考勤：考核学生出勤情况。（40%）

期中考核：要考核学生对知识点的掌握情况。（20%）

期末总结性考核：期末考试，主要考核学生对知识点的运用情况。（40%）

建议过程性考核占考核的40%，期末综合性考核占考核的60%。

八、教材及主要参考书目

1． 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（下）.本书编写组编著.北京：高等教育出版社，2015 ；  

2.马克思恩格斯全集.马克思，恩格斯著.北京：人民出版社，2016；

3.毛泽东全集（1-4卷）.毛泽东著.北京:人民出版社,2016；

4.邓小平文选（1-3卷）.邓小平著.

5.江泽民文选（1-3卷）.江泽民著.北京：人民出版社，2006；

6.胡锦涛文选（1-3卷）.胡锦涛著.北京：人民出版社，2016；

7.习近平谈治国理政.习近平著.北京：外文出版社，2014.

制订人：许婕2017年8月30日审核人：年月日

思想政治理论课教学部学术分委会主任签字：年月日

附件：《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》专业培养目标

习近平新时代中国特色社会主义思想概论培养要求

本课程是为了帮助大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，坚定中国特色社会主义理想信念。

学生应获得以下几方面的知识和能力：

1.知识结构

1.1掌握中国特色社会主义理论的马克思主义立场、观点和方法；

1.2掌握党在改革开放以来的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求；

1.3掌握当前党在政治、经济、文化、社会、生态等方面的大政方略；

1.4掌握祖国统一的理论、中国的外交方针和原则、中国特色社会主义的依靠力量和领导力量的理论。

2.能力结构

2.1具有运用马克思主义基本原理分析当前中国实际问题的能力；

2.2具有运用中国特色社会主义理论分析当前社会实际问题的能力；

2.3具有运用中国特色社会主义理论解决自己思想问题的能力；

2.4具有较强的表达能力和观察分析能力；

2.5具有文献检索、资料查询的能力。

3.素质结构

3.1具有较高的政治素养和良好的道德品质；

3.2具备良好的人文素养和科学素质；

3.3具有科学的价值观、人生观和世界观。

4.职业资格要求

4.1参加硕士研究生入学考试，本课程为必考科目；

4.2参加公务员、事业单位招聘考试，本课程为必考科目。