本网讯（张弢）加强全民国防教育，是建设巩固国防和强大军队的基础性工程。高校军事理论课作为全民国防教育体系的重要一环，肩负着培塑青年学生国家安全意识、传授国防知识、激发爱国热情的重任。在学校武装部的大力支持下，我院军事理论课程组组织学校22名优秀退伍学生走进军事理论课课堂，结合自身入伍经历，对2025级新生进行国防教育宣讲。

退伍大学生作为兼具学生身份与军营经历的特殊群体，他们不仅是国防建设的亲历者，更是连接理论课堂与强军实践最自然、最富感染力的桥梁。他们的回归与融入，让宏大的理论叙事更接地气、让抽象的战略概念触手可及，有效提升了教学实效。

他们褪去了戎装，却未曾褪去军人的气质与担当，他们将鲜活的军营经历与深刻的国防思考带入校园，为传统的军事理论教学注入了一股强劲的“实战”气息与时代活力，成为了校园里一道亮丽的风景线和国防教育的“生动教材”。这些退伍大学生结合自身在部队的亲身经历，踊跃分享在演训场的切身体会、对高新装备的直观认知、以及日常养成中对军人职责和家国情怀的深刻理解。

例如陈嘉敏同学将军旅生涯置于“平淡”与“漫长”的坐标中进行解读。她结合全军十大英模杨业功将军清正廉洁、一生守俭的感人事迹，生动阐释了“位不在高，廉洁则名”的崇高境界并非一蹴而就，而是数十年如一日的品格坚守。这为军事理论中“人民军队的性质与宗旨”提供了最鲜活的注脚。作为一名从课堂走向战场的大学生士兵，她向同学们讲述了解放军近年来基于当前国际形势下的对外军事威慑行动，同时更揭开了热血之后的另一面，分享了自己从迷茫到认同的心路历程，坦言正是在日复一日的训练、执勤和看似枯燥的文艺宣传工作中，才真正体会到“把个人奋斗融入强军事业”的深刻意义，完成了从青年学生到合格军人的身份转变与价值认同。

（陈嘉敏同学）

刘其宇同学以“亲历者”的身份，向班级同学讲解了入伍的相关条件，并用生动鲜活的语言讲述自己两年的军旅故事，包括军队的日常训练、执行任务、专业训练、后勤伙食等，激起了同学的兴趣。接着刘其宇同学又谈到了自己所在部队“红军旅”两位英雄周广才、陈占芳的事迹，让班里同学深刻感受到了革命先烈的峥嵘岁月。

（刘其宇同学）

陈佳乐同学以《携笔从戎无悔青春》为题，向同学们分享了自己参军入伍的初衷以及军旅生涯中的酸甜苦辣点滴，并详细介绍了大学生参军入伍在经济补偿、学业发展、就业创业等方面的优惠政策。她认为，部队对个人意志品质和各方面能力素质的培养具有重要作用、能够给青年大学生带来长期的竞争优势。最后，互动交流环节，她热情详细回应了同学们的疑问，激励同学们积极投身国防事业，踊跃报名参军。

（陈佳乐同学）

他们的分享，仿佛为书本上的理论知识打开了一扇通往现实实践的窗户。对于许多从未接触过军营生活的同学而言，这些鲜活的故事极大地拉近了他们与国防事业的心理距离。抽象的军事术语变成了可感可知的场景，宏大的安全叙事细化成了身边战友的日常。同学们纷纷表示，退伍同学的讲述让他们对国家安全形势的理解更加深刻，对强国强军战略的认同感显著增强，同时也激发了他们学习军事理论、关心国防建设的浓厚兴趣。

退伍大学生的加入，极大地丰富了课堂的层次和内涵。他们带来的“一线视角”与理论教学形成了绝佳的互补，不仅验证了理论的正确性，更赋予了理论鲜活的生命力，使教学更加接地气、冒热气、聚人气。这种互动，是推动军事理论课改革创新、提升育人实效的宝贵资源。今后，课程组将不断总结经验，推动“退伍军人进课堂”活动更加规范化和项目化，不断提升军事理论课的育人效果。